Educação

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Proposta prevê criação de ambientes de regulação para alunos neurodivergentes

Proposta busca adaptar escolas às necessidades sensoriais e de descanso dos alunos

Da Redação

30 de maio de 2026 às 10:14 ▪ Atualizado há 1 hora

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  • O Senado analisa um novo projeto de lei para introduzir pausas de descanso e campanhas sobre a importância do sono nas escolas.
  • O PL 175/2026, proposto pelo ex-senador Bruno Bonetti, busca alterar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
  • O foco é adequar as escolas às demandas biopsicossociais dos alunos, destacando os impactos negativos da falta de sono.
  • A proposta visa adesempenho acadêmico e a saúde mental dos alunos.
  • É dado destaque a estudantes neurodivergentes, sugerindo ambientes para autorregulação, como as “salas azuis”.
  • Ambientes ajudam na inclusão efetiva e regulam estados sensoriais e emocionais.
  • O projeto reforça o direito à educação inclusiva já existente por lei.

Proposta prevê criação de ambientes de regulação para alunos neurodivergentes

O Senado está avaliando um novo projeto de lei que propõe a introdução de pausas de descanso e campanhas sobre a importância do sono nas escolas. Além disso, a iniciativa busca criar ambientes seguros para descanso e autorregulação de estudantes neurodivergentes.

O PL 175/2026, de autoria do ex-senador Bruno Bonetti (PL-RJ), sugere alterações à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/1996). Conforme Bonetti, é essencial que as instituições de ensino se adequem às demandas biopsicossociais dos alunos.

Bonetti destaca os efeitos negativos da falta de sono em crianças e adolescentes, ressaltando que isso compromete o desenvolvimento cognitivo e a capacidade de atenção e memória. Segundo ele, pausas de descanso melhoram o desempenho acadêmico e a saúde mental, sendo um "investimento crucial em bem-estar e qualidade de ensino".

A proposta contempla especialmente estudantes neurodivergentes, como aqueles com transtorno do espectro autista e déficit de atenção com hiperatividade. Espaços projetados para a autorregulação desses alunos são mencionados, inspirados nas "salas azuis" já presentes em algumas escolas.

Para Bonetti, esses locais apoiam a inclusão efetiva, permitindo o uso de estratégias para regular estados sensoriais e emocionais. Isso evita crises, possibilitando o retorno às aulas em condições plenas e serve de apoio pedagógico aos professores, além de aliviar as famílias.

O projeto visa assegurar o direito à educação inclusiva já estabelecido por lei, conforme enfatiza Bonetti.


Fonte: Senado Notícias



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